课程教学大纲

课程:MUSC 1406

部门:美术、通讯和新媒体
部门:音乐
Title爵士室内乐

学期批准2020年夏季
五年制复习学期: 2025年夏季
学期结束2026年春季

目录描述爵士音乐家的室内合奏团体. 这个合奏将为学生提供一个发展技术技能的机会, 视能力, 以及对与合奏团有关的剧目的了解. 它进一步允许学生综合音乐, 将历史文化知识转化为有意义的艺术表现. 经导师许可注册. 面试要求. 可以重复学分吗.

学期提供秋天、春天
信贷/时间要求: Credit: 1; 讲座: 0; Lab: 2
可重复的:是的.


先决条件:需要试镜.

并修课程: N/A


的理由本课程为学生准备一种流行的爵士表演风格:小组合. 在犹他州的其他四年制学院也有类似的古典音乐和爵士音乐课程.

通识教育成果:
1: 完成GE课程的学生对人类文化和自然世界有了基本的了解. 每位学生在练习和表演时都必须阅读爵士教材，并吸收理论材料. 将进行测试和绩效评估，以检验这些知识，并进一步确保在表演过程中能够"实时"使用这些概念和材料.

2: 完成GE课程的学生可以有效地阅读和研究学科. 通过历史研究的过程, 学生将被评估他们的能力，成功地写一个研究文件，准确地反映历史和历史爵士音乐家的影响.


学生学习成果:
准确地表演导演选定的音乐的节奏、旋律和和声. 这将通过现场表演进行评估, 音乐会, 在课堂上，通过将录音和乐谱与学生演奏的内容进行比较.

表演基本的音乐技巧作为一个部分的一部分，包括，适当的语调混合和平衡. 通过现场表演和排练, 掌握这些技能, 或者缺乏, 会变得很明显.

通过小组评估显示文学学习的速度和准确性都有提高. 整个学期, 学生们每周都会在这些方面有所提高, 在最后的音乐会上，这些区域将被评估.

理解音乐的历史背景和风格, 富有表现力的, 以及与音乐史上特定时代相关的正式品质. 学生必须对每一件作品进行研究, 作曲家和编曲家, 并理解这些信息与历史人物和音乐时代的关系. 将通过与教授的对话和表现来评估.

向听众传达他们所获得的理解. 这将在每学期结束时通过现场表演进行评估.


内容:
乐团成员将学习和表演由导师选择的适当的文学作品. 研究内容包括:
• 语调
• 平衡
• 混合
• 清晰度
• 历史背景
• 性能实践

主要业绩指标:
修读器乐表演课程的学生，会以下列方式进行评估:

参与率——课堂出勤率为30% - 35%

展示/表演-分组排练参与和表演25 - 30%

展示/表演-参加音乐会和表演30 - 35%

小组项目-参与音乐会录音审查和评论10 - 15%


代表性文本和/或用品:
文献资料取自网络棋牌游戏平台十大排行分数图书馆.


教育学声明:
本课程主要包括对特定时代、风格、作曲家、艺术家等的音乐进行排练. 每个小组将集中在音乐从上述项目之一，由指导员指定. 学生们被鼓励，但不是被要求，创造安排我们的剧目. 学生们被要求记住音乐会的音乐, 并且需要在预定的排练时间之外作为一个团体进行练习和排练. 课外集体排练时间至少为一次50分钟. 个人实践将因学生而异. 这门课的期末“考试”是学期末的最后一场音乐会.

教学手段:
讲座

最大班级人数: 20
最佳班级规模: 12