课程教学大纲

课程:MUSC 1080

部门:美术、通讯和新媒体
部门:音乐
Title:阶级之声

学期批准: 2022年秋季
五年制复习学期: 2027年秋季
学期结束2028年夏季

目录描述本课程是声乐学习与表演的入门课程. 它是专为初级到中级歌手谁想要学习更多的声乐, 包括技术, 用语, 以及绩效实践.

学期提供:稍后通知
信贷/时间要求: Credit: 1; 讲座: 2; Lab: 0

的理由本课程允许初级到中级声乐学生(包括非声乐专业的学生)学习声乐的基础知识. 这种类型的课程在犹他州四年制学校的所有音乐系都有开设.; This course will transfer to these schools as elective music credit.

学生学习成果:
学生将了解基本的声乐制作技巧, 包括姿势和身体位置, the use of the muscles of inhalation and exhalation and proper 呼吸支持和控制; 这一结果将在每堂课期间通过形成性表现测验进行评估以及总结性的独奏表演.

学生将了解声乐音色的基本知识, including the use of the muscles of the throat to create proper vocal focus; 这一结果将在每堂课期间通过形成性表现测验进行评估以及总结性的独奏表演.

学生将了解声乐措辞的基本知识, 包括嘴唇的使用, tongue and teeth to create clarity and tonal focus; 这一结果将在每堂课期间通过形成性表现测验进行评估以及总结性的独奏表演.

学生将了解头音和胸音的区别, and the proper usage of both; 这一结果将在每堂课期间通过形成性表现测验进行评估以及总结性的独奏表演.

学生将有机会在独奏会上背诵和表演声乐. 这一结果将在每堂课期间通过形成性表现测验进行评估, 记忆测验, 以及总结性的独奏表演.

内容:
• 姿势和头部位置
• 呼吸支持和控制
• 声音制作和焦点
• 头音，胸音和混合音
• 措辞和正确发音练习
• 性能实践
• 记忆技巧
• 独奏会实践

不同背景的学生通过选择代表广泛不同音乐表达的文学作品在课程中找到相关性. 作为一个整体，我们将努力重视差异和共同点，促进尊重
个人的相互作用.

主要业绩指标:
学生将根据以下(大致百分比)进行评分:

出席率10% - 20%

每堂课20%到30%的形成性表现测验

记忆测验占20%到30%

独奏表演20% - 30%

代表性文本和/或用品:
斯坦顿,皇家. 声乐课唱歌的步骤. 韦兰德出版社，最新版.

教育学声明:
本课程旨在为唱歌困难的学生提供一种必要的补习手段，以培养通过本专业其他必修课程所需的技能. 教师了解课堂动态，密切关注来自不同社区的学生的学习经验, 背景, 和身份. 这种意识将允许教练灵活和开放的变化, 确保所有人的一致性和可访问性.

教学手段:
讲座

最大班级人数: 24
最佳班级规模: 20