课程教学大纲

课程:ENGL 2950

部门:人文
部门:英语 & 哲学
Title:作家辅导的方法与实践

学期批准2020年春季
五年制复习学期: 2025年夏季
学期结束: 2025年秋季

目录描述本课程是为希望成为写作导师的学生设计的, 英语教师, 或教育工作者. 课程将包括论文写作, 语法作业, 并对辅导理论和技巧进行了广泛的讨论. 鼓励在校其他地方担任写作导师的学生参加ENGL 2950课程. 原engl2280.

学期提供: Fall
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0

先决条件家教需要优秀的写作和人际交往能力. 完成英语1010或同等水平.

的理由: ENGL 2950给英语专业的学生, 教育专业, 并为其他感兴趣的学生提供学习辅导和辅导教学法的机会, 以及作为作家和潜在的教师继续进步. Class time will be spent studying specific theories and techniques for tutoring writers. 本课程的学生将广泛阅读有关辅导的文献. 他们将写正式的论文和导师的回应，以磨练他们的写作技巧，更好地理解学习/教学过程. 学生也将有机会教这门课.


学生学习成果:
学生将了解常见的写作技巧和最常见的指定论文. 他们将通过写论文和做课堂报告来证明这一点.

学生将知道辅导不同类型作家的具体技巧. 他们会根据阅读材料做小测验来证明这一点, 参与课堂讨论, 在课堂上做报告.

学生将明白，辅导作家是一个动态的过程，在这个过程中，导师必须根据每个作家的独特需求调整技巧. 他们会根据阅读材料做小测验来证明这一点, 参与课堂讨论, 在课堂上做报告.

学生将对英语语法有基本的了解. 他们将通过完成工作表和参加课堂讨论来证明这一点.

学生将展示对MLA和APA引用风格的基本理解. 他们将通过完成工作表和参加课堂讨论来证明这一点.


内容:
阅读必读的文本和“写作实验室通讯”的选段用来加强和激发课堂讲课和讨论的想法. 学生们被训练为课堂报告做研究, 写论文, 并帮助客户进行研究. Topics include the following: tutoring ESL writers; professional behavior in the tutoring environment; the writing process; creating better writers not only better papers; consulatant/client rapport; review of grammar and usage; and all writing can be improved through writer and audience dialogue.

主要业绩指标:
每周论文/回复20% - 40%

课堂参与度为20%至40%

课堂报告占20%到40%

杂项语法作业占10%到20%


代表性文本和/或用品:
Ben Rafot, ed. 《导师指南:帮助作家一对一."

利·瑞恩和丽莎·齐默尔利. 《贝德福德写作指导》."

来自“写作实验室通讯”的各种文章."


教育学声明:
本课程将着重于辅导和辅导教学法. This will be accomplished through readings and class discussions about the readings; students teaching each other the content from the readings; grammar assignment sheets; and MLA and APA assignment sheets. 因为ENGL 2280课程比较小，所以课堂讨论通常在一个开放的“圆桌”上进行.目的是分享观点和想法，而不是找到“正确答案”."

教学手段:
讲座

最大班级人数: 20
最佳班级规模: 15