教学大纲

课程:TESL 2300

部门:人文
部门:语言 & 语言学
Title:测试与评估

学期批准2023年夏季
五年制复习学期2028年春季
学期结束2029年春季

目录描述为了使教师取得成功，构建有效评估的能力是至关重要的. 本课程旨在让未来的语言教师熟悉语言建构的理论和技巧, 分析, 使用, 第二语言评估的口译. 并介绍了教师自我评价的实用方法.

学期提供:春天
信贷/时间要求: Credit: 1; 讲座: 1; Lab: 0

的理由为了使教师取得成功，构建有效评估的能力是至关重要的. 本课程旨在提供这方面的语言教学的基本能力. 本课程是完成英语作为第二语言教学证书的必修课程. 这门课程很可能会作为选修课.


学生学习成果:
学生将能够创建语言测试，有效地衡量第二语言在各个技能领域的熟练程度. 学生将做家庭作业、做小测验、做语言测试.

学生将发展自我评估能力，以评估考试和教学. 通过测试、家庭作业和期末考试，学生将展示这些能力.


内容:
测试类型和格式(例如.g.，能力/定位，诊断，标准vs. 规范引用).

为语言的四个技能领域(说、听、读、写)创建测试.

其他语言教学测试工具(口试、自我评价、作品集).

测验对教学的反拨作用.

评估测试的有效性.

TESL的理论和应用本质上和隐含地投资于语言学习群体和风格的多样性, 在语言课堂上有意识地运用多样性和差异性.

主要业绩指标:
根据导师的判断，以下标准将被用于评估目的:

创造测试仪器25 - 40%

家庭作业25 - 35%

测验占20%到30%

测试20%到35%


代表性文本和/或用品:
狭谷, Folse, Hubley, 评估英语学习者的实用指南, 密歇根大学出版社, 现行版.


教育学声明:
通过阅读, 研究, 讨论, 家庭作业, 测试, 和应用程序, 学生将练习和学习如何创建一系列包容和有效的评估工具. 上述工作的核心将是探索严谨的问题和挑战, 股本, 以及学术评估中的偏见. 在所有情况下, 课程还将帮助学生了解和开发不受文化歧视的测试工具.

教学手段:
讲座

在线

最大班级人数: 20
最佳班级规模: 15